Каталог статей

Интерактивные методы обучения как средство формирования исторического сознания у школьников (На примере Кейс-технологии)

Fri, 16 Mar 2012 17:08:50 GMT

Выступление на IX научно-практической конференции преподавателей, студентов, учащихся "Юность. Наука. Культура", секция "Инновации в экономике и образовании"

Воспитание толерантности посредством системы дополнительного образования в школе

Tue, 03 Nov 2009 16:33:01 GMT

Дополнительное образование детей в Оренбургской области – одно из приоритетных направлений образовательной политики области, неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса всех типов образовательных учреждений, позволяющее создать разноуровневую и целостную образовательную систему, решать задачи преемственности содержания различных видов образования с учётом индивидуальных особенностей и возможностей детей и юношества.

Исследование брачно-семейных отношений в историческом контексте

Tue, 03 Nov 2009 16:21:19 GMT

Выступление на исторической секции районной родительской конференции.

Информатизация ОУ – новые возможности сотрудничества с родителями

Tue, 03 Nov 2009 15:51:11 GMT

Выступление на расширенном совещании директоров по вопросам информатизации ОУ. Освещена проблема реализации проекта создания виртуального клуба родителей в МОУ "Акбулакская средняя общеобразовательная школа №1 Акбулакского района Оренбургской области"

Мой путь в профессию или формула моего успеха...

Sat, 24 Oct 2009 16:47:48 GMT

Мои мысли о своем месте в профессии учителя. Я рассуждала о том, возможно ли мне было оказаться в другом месте, а не в своей родной школе, успешна лия в своих начинаниях.

По программе "Здоровье"

Thu, 24 Sep 2009 19:47:22 GMT

Статья в газете "Степные зори" №106 от 15 сентября 2009 г.

Моя классная самая классная

Wed, 23 Sep 2009 15:11:24 GMT

Статья в газете "Степные зори". Автор- выпускница 2008 г. Белаш Анастасия

Историческое сознание как результат исторического образования.

Wed, 23 Sep 2009 14:19:51 GMT

Сегодня интерес общества к истории возвращается как интерес культурный, общеобразовательный, а не только как политический и идеологический. В этих условиях необходимо помочь детям не только получить исторические знания, но и сформировать миропонимание, свободное от идеи классового и религиозного противостояния.